働く母のすすめ

You are stronger than you think.

曖昧な日本語

‪息子(や私)が「ん?」と悩んでしまった"理解の難しい"日本語についてのメモ。

 

【その1】
‪きゅうりが10本、トマト8個あります。5人の子どもに、ひとりひとつずつ配りました。きゅうりとトマトは、それぞれ、いくつ‬残りますか?

答え1
きゅうりとトマト、それぞれをひとつずつ配るという解釈("ひとつずつ"は"きゅうりとトマト"にかかっている)。残りはきゅうりが5本とトマトが3個。

答え2
きゅうりとトマト、どちらかをひとつずつ配るという解釈("ひとつずつ"は"ひとり"にかかっている)。残りは、配り方次第で、(きゅうり, トマト)=(5,8),(6,7),(7,6),(8,5),(9,4),(10,3)の6通り。

 

【その2】
つぎのくだものの数を、( )の中にかきましょう。

◯◯          ◯◯◯          ◯◯◯◯◯
りんご        みかん          メロン
(       )          (      )             (      )

 
答え1
りんご        みかん          メロン
(   2   )          (  3   )             (  5  )

答え2
「つぎの」を「つぎに出てくる=右隣りの」と解釈した場合。
(メロンは"右隣り"がないので、しゃーなしでりんごの数を記入)
りんご        みかん          メロン
(   3   )          (  5   )             (  2  )

 

【その3】

 ◯◯は、7/21(金)夕方の集会開始までに学校にご提出ください。
当日は、担当者が学校の集会会場に待機しています。

答え1
7/21の夕方までならばいつでも(別の日でも)提出してもよい。


答え2
7/21の集会の開始時間の少し前に集会会場に来て提出する。
(7/21に集会に来るついでに提出してください、の意)